一般国内、外企业在决定导入eLearning后，经常会面对电子化学习管理系统建置、营运与维护的问题，若是完全由企业自行运作，除了一大笔先期投资外，还需要HR与IT人员，与厂商在项目进行中不断沟通，其中的技术细节与验收过程还蛮复杂的，对于规模不大的企业而言，似乎是过于沉重的负担。

　有没有更好的办法呢？或许外包是一个新方向，也就是将公司内的eLearning业务，委由应用服务供货商(ASP，Application Service Provider)来包办，又称为代管(hosting)服务，最近美国有几篇报导，都谈到eLearning的ASP业务快速成长的现象。

前言
2004年是一个e-Learning标准的重要里程碑，ADL于1月30号终于推出令人期待的SCORM 2004的最新版本规范，SCORM 2004也就是众所周知的SCORM 1.3，就规范内容而言，其中可以归纳出三个最大的不同点，分别是：
一、 imsmanifest.xml档案中加入sequencing语法：除了原先在SCORM 1.2规范中所提供的教材架构及教材实体档案连结等信息外，为了串连各个教材单元，增加了Sequencing的语法，这些语法和SCORM 1.2所规范的语法并不冲突，而是以SCORM 1.2之语法为基础再外加于其上，不论SCORM 1.2或SCORM 2004规范皆是以XML为实作方式，为了区别SCORM 1.2与SCORM 2004中新增的sequencing语法，因此在imsmanfiest.xml档案中以imsss之名称空间作为区别。
二、 在学习组件(Sharable Content Object, 简称SCO)中，SCORM 1.2 RTE(Run Time Environment)定义了8个API(Application Programming Interface)做为SCO与平台之间的沟通的管道，在SCORM 1.2 API采用AICC的CMI001规范，但在SCORM 2004 API部分改采IEEE P1481.11.2之标准，简而言之API的名称在SCORM 2004规范中，有做部分的更动。
三、 在学习组件(SCO)中，除了在第二点说明中API有所更动，Data model有部分的更动，在SCORM 1.2中，Data model是采用AICC CMI001之规范，在SCORM 2004中Data model改采IEEE P1484.11.1，
以下将简述其差异。