目前网络教育在我们教育体系中的地位不高，我们都知道，我们70多家网络教育学院，而这些学院的教学和传统是分开的，有点像后妈生的。

   再加之人们感觉网络教育无法管理，也是事实上出了好多问题，因此，网络教育的大学成立野鸡大学。

最近的因为唐骏的学历门，国家对国外学历进行提醒也谈到，海外远程教育的学历是假学历，更加深了网络教育成野鸡大学的想法。

   作为从业人员，这种观点实在是可怕的,甚至可悲。

   首先我们大学教育把传统大学教育和网络教育分的很开。也就是说，比如北大，在校学生一般就是传统面授教学，没有网络教学，当然会用技术手段来改进教学。事实上，运用网络辅助教学是很大程度的提高学习绩效的，就像我们说的混合式教学。

   但现在很少去这么做，我接触了一些学校领导，他们意识到这个问题，可离真正的实施还有距离。

   现在也有很多人认为网络教育是最容易混的。

   其实，作为我们行业人，我们网络教育最容易混，而是如果没有了管理，网络教育容易混。

   因为网络教育的特点就是随时随地学习，人的时间是变化的，甚至是不需要报到的！

    可如果我们实施网络教育的管理，相反，网络教育是不容易混的，而传统教育是最容易混的。说白了，传统教育很多是填鸭式，互动交流的时间比较有限，而网络教育，除了课程学习，各种教学场所都能发挥作用，并且教学平台都有非常详细的活动和学习记录报表，一个学员学习的参与程度，时间，是否互动了，一张报表一目了然。

   同样的，在于我们企业中，可能企业经常组织内训和公开课。我们经历很多，有多少内训是听课的时候大家激情四射，老师讲课也是摆事实，讲故事，可是学完之后呢？能够去工作中去实践和运用很少，能够在学员的大脑中停留的很少，能够出现问题的时候去请教的机会也没有。

   这个时候，网络培训也同样发挥其作用，一方面不用大量占用时间，另一方面可以学习一次，反复学习，需要的时候再学习，还有协同学习教学模块，一起讨论学习。同时，网络教育的学习过程还能进行知识沉淀和管理，这一点，在企业都是很有用处的。

   你说这样是传统学习容易还是网络学习容易呢？

   所以，网络教育做的好，并不是野鸡大学，而是凤凰。相反，很多我们所谓的家鸡大学，如果不能创新思维，那么就成了肯德基的香辣鸡翅了。