今天，参加完由吕森林(forest)组织，新东方在线(tol24)支持的WEB2.0 LMS沙龙活动，和业内的朋友一起常畅谈LMS的认识。这次沙龙有30人左右参加，很多都是老朋友，在以前QINYU（online-edu)或forest,组织的多次活动中都已经认识，所以很亲切。当然，也有很多新朋友。参加这次活动的基本涵盖了北京elearning比较大的技术提供商，也有提供教育，技能培训，职能培训，以及投资领域的朋友，这次活动更多是一次头脑风暴，虽然讨论有一点发散，但大家还是在三个重点话题中集中讨论。

头脑风暴的好处在于大家的能够提出很多创意和理念(Idea），然后在讨论之后，静思，应该能够有更多的收获。

随着高等教育信息化的迅速发展，信息技术正以惊人的速度改变着大学生的学习方式，但随着第一轮的研究与实践的热潮退去之后，人们逐步回归理性。在线学习的方式具有丰富的多媒体资源、便捷的协同交流、友好的互动等独特的优势，但不能完全替代教师的课堂教学，缺乏了教师的深度参与，学习效果并不像预期的那么理想。如何充分体现在线学习的主动参与性，以及如何充分发挥教师或专家的引导作用、人格影响、学习和研究方法的渗透的优势，已经成为大家共同关注的问题。
在此大背景下，Blending Learning（混合式学习，或混合式教学）的概念应运而生。

分类网站和社会性网络站点是今年的2个热点..
他们抓住的用互联网解决信息不对称和信息交易成本问题.
同时，这两个热点，也是目前创业投资的热点.
以前，我也列了一些知道的社会性网络站点.
对于分类站点,今天就和朋友谈到几个,如简单生活,淘道,而下面的文章更始介绍了9个中国目前的分类站点.

中国网络教育刊登的一个CASE,也是我所见证的历史.
几年前，米卢回头看看硝烟尚未散尽的足球场，离开了中国足球，带走了一捧玫瑰和些许遗憾。一年前，哈恩回头看看硝烟尚未散尽的足球场，离开了中国足球，带走一枝郁金香和诸多不安。昨天，阎世铎回头看看硝烟尚未散尽的足球场，坚毅地用略歪的嘴说了声“坚决拥护”，离开了中国足球，不知道带走了些什么。命运多舛的中国足球就是这样在不断地迎来送往着。
在不断迎来送往着的可能还不仅仅是中国足球，作为中国网络教育和培训的知名企业，北大商学网似乎也具有同样的偏好。

来自CSDN.
有一个短信笑话，记不全了，只记得最后是一头猪回头对你（他）说：本是同根生，相煎何太急！

  前一阵子在各类纸媒体和网络媒体有一场组织知识管理和个人知识管理（PKM）的辩论，目前在中国知识管理中心的论坛上还有人在就这个问题就行讨论。这是一件好事情，表明知识管理在国内引起了大家的重视。但其实大可不必将这两种本是同根生的东西吵到水火不容的地步。

2004年初，业内权威的《中国远程教育》杂志大胆而兴奋地预测：“2005年网络教育将呈井喷之势。”而2005年初，南方某媒体一篇名为《网络高等教育遭遇寒冬，招生人数大幅下降》的文章，却揭开了网络教育的窘迫现状：近年来，一直高歌前进的网络教育这条正欲过江的猛龙，由于政策的潮起潮落，而暂时被 困于浅滩。面对全球网络教育每年230亿美元的巨型蛋糕，怀揣构建学习型社会、打造全民终身教育平台美好愿景的中国网络教育，究竟应该回归传统教育体制，还是创新突围，建造符合中国国情、尊重教育规律的绿色通道？

我曾经写了一篇5万字的论文:e-Learning在企业的实施和案例分析。
其中,有一部分做成了LCMS课程,作为为部门同事进行培训e-Learning行业和知识的课程.
是什么决定我们的未来?
我的答案是:互联网和教育.
作为推动社会经济文化发展的两个核心动力,互联网和教育将深刻改变一个民族的历史和命运,改变国家,企业，个人在未来时代的竞争力.      
           ---------------约翰.钱伯斯(Cisco CEO)

我也会分步骤的拿出一部分,放在这里分享,批评指正!

在CSDN的RSS中刊登的的文章,Blog爱好者可一看(此文原创为topku).
俄亥俄州一家名为eStrategyOne的在线营销方案解决公司的经理Rich Ottum，围绕着Business Weblogs的营销策略，给出了十个步骤；而在个人看来，要想把Blog作成一个成功的品牌，这些步骤，也是非常必要的；下面围绕作者的主要论点，结合我个人的观点，提出针对个人blog的10个步骤：

在我们进行企业培训中，传统进行的培训大多是指"正式学习",也就是有计划,有安排的带领方式的培训,而e-Learning的学习方式，是以"开放"的技术和结构支持员工进行非正式学习.

正式学习的方式只是e-Learning中的对传统培训的一种电子化,也通常是e-Learning的初级阶段.而要实现非正式学习，对于企业来说，通常是有难度的,因为e-Learning 的终极目标是实现知识管理，实现隐性知识向显形知识的转变(这一点，对于企业，特别是国有企业，是要求太高了),而要实现这一点，在e-Learning实施和认识中，就必须应用"非正式学习"方式了.