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  旭聯科技 http://www.sun.net.tw/
  一宇数位 http://www.learningdigital.com/
  摩司科技 http://www.2mouse.com.tw
  讯连科技 http://www.cyberlink.com.tw

e-Learning的应用主要分两个领域：一个是教育，一个是企业。这两个领域的学习目标，学习对象，实施策略等相关内容都完全不同。
如从学习结果来看，在教育领域，e-Learning有很大部分的目标是学历等证书式学习，而在企业中更多是知识的培训和提升。
不同的目标决定在学习管理工具也是不同的，而且内容的设计也将不同。
同时在这两个领域又各有不同的细化，也将有不同的应用和特点。
e-Learning在教育中的应用分K12，高等教育，成人教育等多种对象。

在我们e-Learning工作中，或者在我们谈如何推广e-Learning的时候，我们会谈其优点更多，比如降低成本，学习灵活（相对的when,where,who等），数字内容的更新灵活，学习的过程和进度的系统记录等，而我们谈其缺点会少的很多。
而真正在我们实施e-Learning的时候，要想成功实施项目，我们更需要了解e-Learning的缺点，这样才能扬长避短，并且通过其他的实施方式来补充学习体系。

以下文章是邹景萍写的eLearning心法,Blog在教育的应用已经越来越广泛，而在企业，听之甚少，文中举例也是一些国外的大企业，也说明了在中国Blog应用需要时日。
但Blog应用企业之日，Blog的服务商业化将更浓厚，这条路目前我并不能看的清晰，通过此文能有所收获.
正如如下:
Blog红火已经两年了，但一反常例的是，它在教育界的讨论和应用比企业界走得快，直到今年初，美国媒体才纷纷报导企业应用blog的各种消息。

今天,从教育技术通讯看到何克抗教授的这篇文章,读完后让我对一些问题的认识豁然开朗.
建构主义理论中推崇的是"以学生为中心",而我们事实上在运营过程中是以教师带领进行学习，可以说更多是以教师为主导,这个问题有时候看起来似乎是矛盾的.
而何克抗教授用"Blending  Learning"的概念引出了对此问题的反思:
"主导—主体相结合"-我们认为正确的教育思想应当是把这二者结合起来，即不是“以教师为中心”，也不是“以学生为中心”，而是既要充分发挥教师的主导作用，又要突现学生在学习过程中的主体地位.
混合式的学习方式其实已经很成功的应用到我们教育，企业培训(包括自身培训)许多方面，而混合式的核心在于艺术的平衡，是用一个实用的方法来解决目前的问题，想了解艺术之道,却要好好读此文了.

1.http://ezro.devis.com/
devIS EZ Reusable Objects (EZRO) is an open, zero licensing cost, web application that can be used by non-technical staff to manage content as "objects." Content objects containing text, video, and audio can be shared, modified, and re-styled to appear via a traditional web site, an on-line course, an innovative "Coach," or as a community of interest site. EZRO
is a complete software environment for creating and managing "best practice" dynamic websites in real-time.

来自online-edu的帖子,辛苦收藏，我也有很厚的国内外eLearning资源，整理后将奉献分享
Carlson Marketing Group www.carlsonmarketing.com
Centra www.centra.com
Click2learn.com, Inc. www.click2learn.com
DigitalThink, Inc. www.digitalthink.com
Docent, Inc. www.docent.com
Eduprise www.eduprise.com
Element K www.elementk.com
EMind.com www.emind.com
Experient Technologies www.experient.com

来自benben的BLOG的文章，这些内容为eLearning的基本知识,值得收藏.

AICC [Aviation Industry CBT [Computer-Based Training] Committee]
这套标准适用于对通过技术手段进行的培训进行开发、传播和评估。航空工业计算机培训委员会（AICC）是一个航空工业领域的计算机培训专家们组成的国际协会。

API [An Application Program Interface]
应用程序界面是一种语言及信息格式，能让一种计算机应用和操作系统或其他计算机程序，如数据管理程序、ERP应用等进行沟通交流。应用程序界面提供了一种让不同的计算机互相交流、协同工作并共享数据和函数的方式。

ARCS [attention, relevance, confidence, and satisfaction.]
Keller的激励理论，包括：引起注意、提供相关性、建立自信和获得满足。

http://www.opensourcecms.com以下三款CMS都为OpenSource的门户级的CMS（Content Management System),各有优缺点，在国内国外都有优秀的应用案例，都有中文支持的朋友在维护。
以后我会把三者的特点和应用经验进行介绍，简单说：通过他们，可以比较轻易的建立门户级的站点。
1。Mambo,在OpensourceCMS中，他的近期应用排名第一。在中国，9819.com站点对其中文提供了许多支持，我观察到的方兴东也曾用此系统来搭建自己的作品。
2。PHP-nuke,是我接触最早的一个成熟的CMS，进行过一些演变，看到的案例也最多。
3。Xoops,非常成熟的CMS，有专门的中文支持站点，且不止一个，中文支持相当丰富，且外挂模块比较多。