Internet互联网、E-Learning电子化学习、M-Learning移动学习、OpenSource开源平台、SS社会性软件等的实践和思考。本站文章除特别说明外都为原创，文章可以自由转发，但必须署名源自本站。
Mar
15
这种题目向来是研究者的热门话题。
我翻译过的文章就有好几篇。
这篇文章指出的十大误区大致是：
1 将内容的数量等同于价值Volume = value 作者的观点：value is becoming equated with volume of content rather than the degree to which a solution meets the training need 与其将内容的数量作为判断产品是否有价值的依据，不如将E-Learning系统是否能够满足培训需求作为判断价值的依据。这一点是近一年来研究界公认的了。
我翻译过的文章就有好几篇。
这篇文章指出的十大误区大致是：
1 将内容的数量等同于价值Volume = value 作者的观点：value is becoming equated with volume of content rather than the degree to which a solution meets the training need 与其将内容的数量作为判断产品是否有价值的依据，不如将E-Learning系统是否能够满足培训需求作为判断价值的依据。这一点是近一年来研究界公认的了。
