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Blended Learning俨然已是eLearning界的一颗红星，大家都在谈论它。原因很简单，他的基本概念就是以最合适的传递方式，来传递每一个教学组件。

要达到这样的理想，除了教学设计师需熟知各种教学媒介能够发挥的最佳效能外，执行单位的技术支持也是重要的要素。

目前国内的LMS平台在功能的整合上还欠理想。以我之前的工作经验为例，当我要执行一个混成式课程时，我必须先到实体教室的网站去做登记，再到LMS平台上去上载教材，建置讨论区等等，最后再到虚拟教室的平台去建置同步课程。也就是说，我必须要到三个网站去建置我所需的活动，才能够完成所有的前置动作。

而对学习者而言，他们一般都是由LMS平台登入上课，但在同步课程时间，必须透过虚拟教室上课时，他们则须从另一个网站进入，有时候甚至登入的账号密码也不同，这时候会造成许多学习者的困惑，也加重执行单位的行政及客服工作时间。

LTImagazine在最新一期的报导中与著名的LMS厂商Pathlore的CTO, Leonard Greenberg, 针对Blended Learning 这个议题进行专访。GREENBERG在访问中指出他认为Blended Learning要成功有三个要素: 完善的基础建设，有效的教学设计，及一个支持Blended Learning多功能的LMS。

Blended Learning已获得所有教学设计师及教学者的认同，然而在缺乏一个有效的LMS的环境下工作，增加了许多无谓的烦复工作及技术支持上的问题。

国内的LMS厂商在经历了与标准追逐的竞赛后，也许该是回归教学实际面，提供一个真正符合多元教学需求单一入口网站的时侯了!

参考数据：Blended Learning: An Exclusive Q&A With Pathlore