Web2.0以用户为中心的理念的推动，对学习，特别是数字化学习elearning产生了积极的影响，也从而产生了elearning2.0的概念。
elearning2.0的概念，说白了，就是以“学习者为中心”的学习方式，强调学习的互动，分享，对学习的定义也更加广义，形式也会从“非正式”方式为主（或者说传统的非正式已经成为elearning2.0的正式学习方式），这将是elearning的一个方向。
在业界来说，我也看到过一些行业人士在进行研究，我也如此在摸索，结合自身需求和未来需求的理解。
台湾在这方面相对研究的更多，不但举行行业的研讨和学习交流，厂商也已经推出了elearning2.0的平台产品。
“台湾企业学习2.0”，通过这个平台，可以了解到台湾对elearning2.0的发展。
台湾Cyberlink在09年推出了其elearning2.0的平台，据说是第一个，个人很期待，只是没机会去观摩。
附件中文档为其公司在研讨会的文档，写的很好。
我个人和团队也在研究和开发elearning2.0的平台，并且实际运用在自身的团队学习和建设。
eleaning2.0的平台思路可以通过SNS+LMS的平台进行的，SNS中有PHOTO,BBS,BLOG,TAG等，SNS中的学习资料更多为非正式的，而LMS为正式学习（经过整理），同时，LMS和SNS之间对学习的内容和动态都在通信，实现以学习者为中心的各种学习资源的制造、分享、阅读、传播、整理等。